„Mamo, mamo! Chodź, pobawimy się w kucharza! Ty będziesz gotowała, a ja będę Ci pomagała.” A ja na to: „Nie kochanie – Dziś Ty będziesz kucharzem, a ja będę Twoim pomocnikiem. Co chciałabyś ugotować?”. Odpowiedź padła bez namysłu: Ciasteczka! A więc zajęłyśmy się pieczeniem ciasteczek. O tym, jak 2-letnia córka sprawdziła się w roli cukiernika i jak świetnie przy tym się bawiła, pokażę Ci w dalszej części wpisu.
Czasem przygotowanie zabawy dla córki zajmuje dosłownie chwilę, a czasem trzeba poświęcić godzinę. Tyle właśnie zajęło mi pomalowanie końcówek patyczków, z których powstało nasze patyczkowe domino. Czy ta godzina, była straconą godziną? Jak myślisz? Chcesz, się dowiedzieć, to zapraszam do dalszej części wpisu.
Sortowanie uczy porządku i pomaga dziecku ćwiczyć umiejętności obserwacyjne. Dzięki sortowaniu dziecko rozpoznaje różnice i podobieństwa między przedmiotami. Taka umiejętność pomaga w matematyce, nauce pisania i czytania oraz w wielu innych dziedzinach. Jeśli chcesz wiedzieć, jak w formie zabawy dziecko może ćwiczyć tę umiejętność, to zapraszam do dalszej części wpisu.
Montessori practic life, czyli ćwiczenia życia praktycznego mają to do siebie, że są dla dzieci atrakcyjne, a do tego rozwijają samodzielność. Kolejnym przykładem takiego ćwiczenia jest zamiatanie z użyciem zmiotki i szufelki. Zobaczcie, jak wyglądało u nas to ćwiczenie i co daje dziecku.
Emilka opanowała już zabawy typu: jaki odgłos wydaje krówka? jaki robi konik? jaki robi kurka? Teraz przyszła pora na: co lubi jeść krówka? co ślimaczek? a co jedzą pszczółki? Miałam kilka pomysłów na takie ćwiczenie, ale ostatecznie postanowiłam zrobić karty, które dziecko będzie mogło łączyć w pary. Chcesz zobaczyć efekt końcowy? Zapraszam do całego wpisu.
Będąc ostatnio w sklepie papierniczym, zauważyłam na półkach szablony z obrazkami do odrysowania. Jak dla 2-latka szablony były zbyt trudne, ale przypomniało mi się, że kiedyś w Internecie zobaczyłam ręcznie wykonywane szablony z prostymi wzorkami. Po powrocie do domu wystarczyło 10 minut i nowe ćwiczenie dla córki było gotowe.
Moja córka bardzo chce samodzielnie się rozbierać i ubierać. Ogólnie wychodzi jej to nieźle. Czasem tylko ubierze bluzkę czy spodnie tyłem na przód, udaje jej się poradzić z zamkiem błyskawicznym, z zapinaniem i rozpinaniem napów, ale ma problemy z guzikami. Utrudnia jej to samodzielne ubranie się, czy rozebranie. Pora więcej czasu poświęcić na ćwiczenia z guzikami i oto moja propozycja.
Ćwiczenia życia praktycznego w metodzie Montessori mogą dla dziecka być - a w zasadzie przeważnie są – również fajną zabawą. Dzisiejszym ćwiczeniem dla mojej córki, było manipulowanie różnego rodzaju pojemnikami i ich nakrętkami.
Pisałam Wam już o zmyśle wzroku i jego prawidłowej stymulacji w rozwoju niemowląt, a teraz przyszła kolej na zmysł dotyku. Czym jest dotyk? Kiedy zaczyna rozwijać się zmysł dotyku? Jaką rolę zmysł ten odgrywa w pierwszym roku życia dziecka? Dzisiejszy wpis jest wstępem do ważnego tematu, jakim jest stymulacja zmysłu dotyku u niemowląt. Mam nadzieję, że temat Cię zainteresował i zechcesz pozostać ze mną na dłużej.
Przeglądając Internet czasem natrafiam na propozycje zabaw, ćwiczeń, czy aktywności dla dzieci, które tak mi się podobają, że myślę: O! To na pewno wykonam dla córki. Tak właśnie było z tym ćwiczeniem. Nieco zmodyfikowałam naszą wieżę, ale zasady jej użytkowania, pozostały niezmienione.
2018. All rights reserved.
